如何让加快速度进行发展的科技为教育带来变革？在嘉定区，有一所小学因为在科技教育方面的实践而独树一帜，它就是——江桥小学。青年报记者通过调查了解到，因为在培育学生的人工智能素养、发展学生的绿色科技意识、融合绿色科技课程教学体系和劳动教育的过程中，不断以AI赋能教育，形成教育高质量发展，江桥小学被评为了“十四五”期间首批嘉定区人工智能教育样板示范校。
“我们学校现有四个科技社团：模型制作社、能源革命下的无人机、未来生态人居、‘双碳’计划与新能源通识课程，每周1次定时定点开展科技社团活动。”江桥小学四年级学生马踏飞燕说，自己最喜欢的是无人机社团。由于学校地处机场附近，经常能看到或听到飞机从头顶飞过，所以当知道学校有无人机社团时，马踏飞燕很兴奋，迫不及待想了解飞机是如何飞的，又是怎么来控制的。
“在社团课上，老师们给我们讲解了无人机的起飞原理，当自己亲手模拟操控无人机时，那种感觉棒极了，像自己亲自在驾驶飞机一样。”这样的课程，大大激发了马踏飞燕对飞行、航天的兴趣，如今，她的梦想就是长大后成为一名飞行员，驾驶飞机翱翔蓝天。
在江桥小学，还有一门科创课叫《小植物大学问》，也深受学生们的喜爱。校园里的一个开心农场，就是学生们探索和实践的课堂。在这门课上，学生们认识了常见的蔬菜植物和花卉，体验了植物耕种和养护的乐趣，也见识了现代化种植的神奇魅力——鱼菜共生、雨水循环、能量自给
“我和小伙伴们组成一个小队，种植了喜欢的植物，化身小园丁，翻地、栽种，浇水、观察，全程呵护植物发芽、长大，最终开花了！我们都开心极了。这给我们一整个学期都带来了快乐！”马踏飞燕说，这样的种植经历，不但让她体会到了农民伯伯的辛劳，也懂得了科技力量助力农业的重要性。
而在神奇又有趣的3D打印课上，马踏飞燕也和同学们了解了3D打印技术的“前世今生”。“老师甚至告诉我们，牙齿也可以用3D打印，这让我们感觉太不可思议了。”在老师的讲解和指导下，马踏飞燕和同学们也尝试自己动手设计制作3D打印物品。她表示，这些丰富多彩的科创课程，让校园生活变得更有趣，也让同学们对科技产生了浓厚的兴趣，感悟到了探索、制作的乐趣。
“科技发展日新月异的时代中，智慧赋能教育一直是一个热门话题，也是每一个教育人必须要思考的问题。”江桥小学校长高岚岚介绍说，在学校的科技教学中，绿色科技课程教学体系一直都是很看重的高品质综合课程，是学校的特色课程之一。在劳动教育、绿色科技教育中，学校都融入了阶梯式的学生培养模式。从基础的科技课程“车模”“船模”“3D打印”等进阶到“开心菜园”“未来生态人居”，再深一层次还设有“AI智能小车”“DI创新思维社团”等，每一个课程的设置都是针对学生情况量身打造。
为了进一步丰富学生校园文化生活，培养和提升学生自信、开放、创新的意识和动手实践能力，江桥小学很看重科技活动的开展，并积极组织各类科技竞赛和科学技术创新项目，为学生提供展示才华和创造力的平台。高岚岚说，学校每学期都会举办与科技相关的展示活动，以项目式、互动体验式为主，将知识学习与科学实践有趣地结合起来，让学生们乐玩、趣学。
“下阶段，我们将进一步使绿色科技的种子延伸进社区，学校可以与企业、研究机构等合作，搭建绿色科学技术创新平台。”高岚岚表示，通过与外界的合作，学校可以将科研成果转化为实际应用，推动绿色科技的发展和应用，让科技教育走出学校、走进家庭、走进社会。